基于数据分析的课例研究--"三角形的认识"磨课历程侧记

• 作者: 谢毅 郑生志
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 三角形的认识 课例研究 侧记 学生成长 “切” 尴尬 教学 课堂
• 年，卷（期）: xxsxjs_2019,（3）
• 页码范围: 42-48
• 页数: 7页
• 分类号: G623.5

摘要

一、教学前测,“切”准学生成长的起点“我很渴,你却又给我一块面包。”这样的教育尴尬经常在我们的课堂中上演。学生真正的困惑无法得到解决,而对于他们已经明了的知识,教师却一遍遍地“夯实”。打磨“三角形的认识”一课的过程中,我们也经历了这样的尴尬。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑生志	山东省济南市槐荫区教育局小学教研室	4	0	0.0	0.0
2	谢毅		11	4	1.0	2.0