面向新工科的"自然地理与地貌"课程教学模式探索

• 作者: 曲建光 李丹 梁欣 梅晓丹 王文福 王雷
• 来源期刊: 测绘工程
• 学科: 教育
• 关键词: 新工科 工程教育 教学模式 项目化教学 翻转课堂 混合教学
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 测绘教育
• 页码范围: 77-80
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4878字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19349/j.cnki.issn1006-7949.2019.05.014

摘要

新工科建设的提出促使我国工程教育进入全方位改革的新时代,也是高等工程教育适应新经济 、新产业发展的重大战略决策与部署.针对目前我国高等工程教育中全面推进新工科建设与发展的新形势,通过研究新工科的内涵和特征,以及新工科人才应具备的核心能力,分析了"自然地理与地貌"课程教学现状及教学实践中存在的问题,提出以学生为中心,以虚拟仿真技术为桥梁,"项目化教学+翻转课堂+混合教学"的课程立体化教学模式,将理论教学与实践教学有机结合起来,为地方高校开展面向新工科建设的教学改革提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王文福	黑龙江工程学院测绘工程学院	46	203	7.0	11.0
2	梅晓丹	黑龙江工程学院测绘工程学院	42	152	7.0	9.0
3	曲建光	黑龙江工程学院测绘工程学院	41	267	9.0	15.0
4	梁欣	黑龙江工程学院测绘工程学院	22	72	5.0	7.0
5	李丹	黑龙江工程学院测绘工程学院	34	259	6.0	15.0
6	王雷	黑龙江工程学院测绘工程学院	5	7	1.0	2.0