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“对分课堂”结合TBL教学模式对医学教育环境和团队合作能力的影响
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摘要：
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对分课堂教学模式在预防医学专业教学中的应用效果
预防医学专业
对分课堂教学模式
教学效果
西藏高校全科医学教育中"对分课堂"模式在病理学教学中的应用
西藏
全科医学教育
对分课堂
病理学
教学模式改革
对分课堂对护生批判性思维的影响
对分课堂
批判性思维
护生
护理教育
“对分课堂”模式下的师生交互现状研究
“对分课堂”模式
师生交互
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期刊影响力
重庆医学
主办单位：
重庆市卫生信息中心
重庆市医学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1671-8348
CN：
50-1097/R
开本：
大16开
出版地：
重庆市渝北区宝环路420号
邮发代号：
78-27
创刊时间：
1972
语种：
chi
出版文献量（篇）
30732
总下载数（次）
32
总被引数（次）
193615
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