借助言语实践,提升高阶思维

• 作者: 徐莉
• 来源期刊: 启迪:教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 言语实践 高阶思维 典型事例 表达
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

《义务教育语文课程标准》明确指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”,语文实践主要是通过言语实践活动实现,倡导用言语实践的方法提高学生的语文素养,凸显了语文课程的核心目标。在小学语文课堂教学中注重培养小学生的高阶思维能力,让学生掌握分析、综合、评价和创造的能力,为学生的长远发展奠定良好的基础,是小学语文教师的职责所在。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐莉		22	90	6.0	9.0