两种教学模式的比较思考——以《乘法交换律和结合律》一课为例

• 作者: 吴燕青
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学模式 乘法交换律 结合律 知识传授 教学过程 教学活动 教学条件 课程改革
• 年，卷（期）: jysj_2019,（4）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

以"教"为中心的课堂教学,是指在教学中,为了完成知识传授任务,保证教学过程顺利开展,以教师为教学活动的中心,根据其知识、能力、素养以及教学条件等,从导入、传授、讲解、组织等环节设计教学过程的课堂教学模式。随着课程改革的不断深入,以"学"为中心的教学模式逐渐发展起来,这种教学模式强调学生是学习的主体,主要围绕学生应该怎么"学"、教师要怎么帮助学生"学"展开,倡导教师根据学生的具体情况有的放矢地教。下面就结合人教版小学数学四年级下册《乘法交换律和结合律》一课,谈谈对这两种教学模式的认识。

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1	吴燕青		1	0	0.0	0.0