MOOC时代高校专业英语课堂教学的冷思考

• 作者: 刘军
• 来源期刊: 长春大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC 专业英语 机遇 挑战 变革
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教改与教法
• 页码范围: 88-91
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4945字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-3907.2019.03.021

摘要

MOOC时代到来进一步推动了优质教育资源的共享,实现了个性化的英语教育,促进了英语教育的普及化,对学生自主构建能力更是有所帮助,然而它也导致了不同层次高校生源的失衡,教师地位受到冲击,传统课堂模式受到挑战.通过模式转变,融合模块与碎片教学模式,推动英语课堂中"教"的变革,构建开放式学习环境,构建多维度评价体系,激活个性化学习需求,开辟多样化学习路径,以此为学生创建更佳的学习环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘军	安徽医科大学人文医学学院	12	39	4.0	6.0