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摘要:
《拿来主义》的课堂教学,主要讲清什么是“拿来主义”,怎样实行“拿来主义”,以及“拿来主义”有什么现实意义;在此过程中,我们也指出《拿来主义》的逻辑错误并进行纠正.在此基础上,我们现身说法,借“拿来主义”提出“自创主义”,并指出它对国家强盛民族复兴的伟大意义.整个教学过程洋溢着传承与创新,体现出思辨与拓展.
内容分析
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文献信息
篇名 《拿来主义》教学实录及感言
来源期刊 语文教学通讯·A刊 学科
关键词 拿来主义 去拿 自创
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目 名师课堂
研究方向 页码范围 34-38
页数 5页 分类号
字数 7634字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡双全 11 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
拿来主义
去拿
自创
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
总被引数(次)
1585
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