高校教师专业水准提升对职业倦怠感影响研究

• 作者: 李华颖
• 来源期刊: 河北民族师范学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 高校教师 专业水准 职业倦怠感 创新路径
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 70-75
• 页数: 6页
• 分类号: I206.2
• 字数: 6865字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16729/j.cnki.jhnun.2019.04.0012

摘要

提升高校教师专业水准对职业倦怠感有一定的影响.相关研究结果显示,职业自我效能感与倦怠感之间存在一定的负相关关系.职业自我效能感在影响职业倦怠感上可以从效能感、专业水准与职业倦怠感三方面进行综合分析.提升高校教师的职业自我效能可以与专业水准同时影响教师职业倦怠感,文章主要从教师专业水准方面进行分析,利用自我效能感对职业倦怠感的作用机制,通过社会环境与教师自身心理健康因素进行分析,力求消减高校教师的职业倦怠感,进而为营造良好的高校教育人文环境奠定良好的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李华颖	河北民族师范学院文学与传媒学院	5	0	0.0	0.0