核心素养时代师范生实践性知识生成研究——以汉语言文学(师范)专业为例

• 作者: 梅培军
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 师范生 教师教育 实践性知识
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 79-84
• 页数: 6页
• 分类号: G650
• 字数: 8323字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2019.04.014

摘要

信息化革命的到来给教育带来了前所未有的挑战,各国际组织和国家开始研制面对这一挑战的核心素养框架,我国也发布了《中国学生发展核心素养》研究成果,这标志着核心素养时代的开启.然而高等师范院校的师范生培养机制缺乏实践性,更难以适应核心素养时代对教师的新要求,实践性知识作为未来教师核心素养的重要构成内容,需引起高等师范院校的注意和重视.师范生培养应该与教师教育接轨,实现教师专业的可持续发展,进行基于实践性知识的课程教学改革,通过个人教育生活史、课程设置、师资配置、教学方法等方面来思考促进师范生实践性知识生成的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梅培军	南京师范大学泰州学院	14	22	3.0	4.0