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摘要:
体育与健康校本课程的开发是对国家课程和地方课程深入、细化、适应的进一步体现.校本课程的实施情况直接关系到学生的体质健康水平,进而影响学生的体育态度和体育行为.本文将从民族体育文化视角,研究体育与健康课程和民族传统体育共融的可行性,进一步促进曲靖市中小学体育与健康教育的多元化、多路径发展.
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文献信息
篇名 中小学体育与健康课程的民俗共融性研究——以冯家桥小学为例
来源期刊 活力 学科
关键词 体育与健康 民族体育 课程开发 校本课程 共融性
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目 行业分析
研究方向 页码范围 149
页数 1页 分类号
字数 1797字 语种 中文
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1 许鲁闽 11 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
体育与健康
民族体育
课程开发
校本课程
共融性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
活力
半月刊
1007-6263
23-1012/F
黑龙江人民政府综合楼(哈尔滨市文中街8号)
chi
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