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摘要:
智慧校园的建设使得通过多数据通道实现学习效果形成性评价成为可能.基于近年来对SPOC模式的混合式大学物理教学研究,本文探讨了通过在线学习平台、课堂应答系统数据实现学生学习效果形成性评价机制的方法.
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文献信息
篇名 智慧校园环境下大学物理教学形成性评价研究
来源期刊 物理与工程 学科
关键词 大学物理 在线学习平台 课堂应答系统 形成性评价 智慧校园
年,卷(期) 2019,(5) 所属期刊栏目 学术研讨论文选登
研究方向 页码范围 100-104
页数 5页 分类号
字数 4451字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-7104.2019.05.020
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 顾牡 同济大学物理科学与工程学院 76 433 13.0 16.0
2 吴天刚 同济大学物理科学与工程学院 22 98 5.0 9.0
3 张睿 同济大学物理科学与工程学院 42 249 10.0 14.0
4 张志华 同济大学物理科学与工程学院 52 554 14.0 22.0
5 王祖源 同济大学物理科学与工程学院 53 604 13.0 23.0
6 翟苗 同济大学物理科学与工程学院 1 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (28)
共引文献  (371)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (8)
二级引证文献  (0)
2009(3)
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2010(5)
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2011(10)
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2012(7)
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2014(3)
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2016(1)
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2017(1)
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2019(0)
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  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2020(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
大学物理
在线学习平台
课堂应答系统
形成性评价
智慧校园
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
物理与工程
双月刊
1009-7104
11-4483/O3
大16开
北京市海淀区清华大学学研大厦B座6层《物理与工程》编辑部
82-250
1981
chi
出版文献量(篇)
2772
总下载数(次)
9
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