有效使用高等数学规划教材的思考

• 作者: 邱云兰
• 来源期刊: 曲阜师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高数教学 规划教材 有效使用 用教材教
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 科学教育
• 页码范围: 119-125
• 页数: 7页
• 分类号: G423.3
• 字数: 9159字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5337.2019.2.119

摘要

新一轮课程改革,对教师和教材提出了许多新的要求,要求广大教师能从传动的“教教材”向“用教材教”转变.“用教材教”是新课程改革提倡的重要理念,是新课改对课堂教学的关键要求[1].要求教师积累“内功”,提升专业素养.“用教材教”不仅要求教师把教材当作引领学生寻求真知的工具,而且要求教师在进行教学设计时不要被教材所束缚,要以批判的、创造性的眼光研究教材.教材编写知识点的增删要谨慎、要准确、科学、严谨、规范.要有责任担当,对学生负责,对高等数学教科书中存在的一些问题予以纠正.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱云兰	广州工商学院基础教学部	19	19	3.0	3.0