核心素养理念下农村校本课程资源开发的困境与出路

• 作者: 陈晴晴
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 农村校本课程资源 贫困 脱贫 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 63-67
• 页数: 5页
• 分类号: G423.02
• 字数: 7180字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2019.04.011

摘要

农村校本课程开发是校本课程开发过程中较薄弱的一环,其开发理念、资源整合能力、资源利用效度等都深陷困境.基于此,立足核心素养探寻合理开发之策,需明确核心素养理念下农村校本课程资源开发的价值意蕴.以促进学生的自主发展为导向,以落实学生文化基础为发力点,发挥社会参与的辅助作用,有助于农村校本课程资源开发走向良性发展之路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晴晴	安徽师范大学教育科学学院	17	4	1.0	1.0