基于核心素养发展的STEAM教育与创客教育深度融合的研究

• 作者: 王兆雪 赵慧勤
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 STEAM教育 创客教育 创客课程
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 教学论
• 页码范围: 60-64
• 页数: 5页
• 分类号: G521
• 语种: 中文

摘要

STEAM教育与创客教育均指向面向21世纪发展所需创新人才的培养,借鉴STEAM教育跨学科的理念进行创客课程的设计与开发,是将STEAM教育与创客教育进行深度融合的尝试,是发展学生核心素养的重要途径.基于核心素养发展的小学创客课程创客课程的开发策略是:制定以学生发展为核心的课程观和课程目标;设置以跨学科知识融合为基础的课程基础和课程内容;构建以真实体验为目标的课程活动设计和创客空间;构建以核心素养发展为准的课程评价体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵慧勤	大同大学教育科学与技术学院	3	18	1.0	3.0
2	王兆雪	东北师范大学信息科学与技术学院	2	23	1.0	2.0