工程教育背景下传感器实验教学模式改革探讨

• 作者: 孙红鸽 曹毅 臧义
• 来源期刊: 实验室科学
• 学科: 教育
• 关键词: 传感器技术 实验教学 教学模式 改革
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 100-103,108
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 字数: 5964字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4305.2019.01.028

摘要

结合工程教育专业认证要求,针对当前测控专业实验教学中存在的弊端,以传感器技术实验为起点对实践教学实施模式进行了深入探索;提出了学生地位主体化、 实验项目课题化、 实验内容深入化以及实验素材生活化的"四化"教学模式,对实验教学模式、 实验内容及方法等方面进行了改革.实践证明该措施能有效地激发学生的学习兴趣,提高其动手实践和解决复杂工程问题的能力,引导学生的创新思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹毅	河南工业大学电气工程学院	35	124	7.0	10.0
2	臧义	河南工业大学电气工程学院	15	24	4.0	4.0
3	孙红鸽	河南工业大学电气工程学院	6	12	2.0	3.0