借助模型思想促学生数学思维发展——《折线统计图》教学案例分析

• 作者: 戚裴
• 来源期刊: 小学时代
• 学科: 教育
• 关键词: 模型思想 引导学生 《折线统计图》 教学案例分析 数学家 思维发展 运算能力 数学问题
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

著名数学家怀特海曾说:“数学就是对于模式的研究”。《小学数学新课程标准》提出的10个核心概念即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识中,对于模型思想的阐述可谓集精髓为一体。因此,数学教学要着眼于培养学生运用数学模型解决实际问题的能力,意在引导学生把实际问题抽象为数学问题,通过解决数学问题,从而解决实际问题。

作者信息

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1	戚裴		2	0	0.0	0.0