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摘要:
作文教学是语文教学的主要内容之一,学生语文素养的高低,在很大程度上取决于其作文水平,三年级是作文的起步阶段,要求要比低年级的写话高出一个层次,如果“拉手”工作做不好,就会出现“脱节”现象,甚至产生作文“恐惧症”,因此,如何提高三年级作文起步教学的效率,尤为重要,下面就此问题谈谈自己的几点做法.
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策略
探究小学三年级语文起步作文教学存在的问题及解决策略
小学语文
三年级
起步作文
教学问题
解决策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 三年级起步作文教学浅谈
来源期刊 语文天地 学科 教育
关键词 作文教学 高三年级 作文起步教学 语文教学 语文素养 作文水平 起步阶段 低年级
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50-51
页数 2页 分类号 G633.34
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘霞 28 85 6.0 9.0
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研究主题发展历程
节点文献
作文教学
高三年级
作文起步教学
语文教学
语文素养
作文水平
起步阶段
低年级
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
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8
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6609
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