新课标下小学科学课程概念体系建构与教学价值

• 作者: 王晨光
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 新课标 小学科学课程 概念体系建构 教学价值
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 51-55
• 页数: 5页
• 分类号: G622.3
• 语种: 中文

摘要

小学科学课程教学需要整体把握科学核心概念,突显"层级结构",建构小学科学课程概念体系,从符合学生认知水平的分解概念入手,以科学事实作为载体,自下而上逐级建构核心概念,使学生在不同的课程内容中不断加深对科学核心概念的理解,强化各领域间联系,帮助学生建构有效的科学认知结构,促进对学科本质的理解,增强知识的迁移与应用.