小学语文教学中开展读写结合的思考

• 作者: 陈琳玲
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 读写结合 教学活动 教育规律 语文素养 教育理论 可操作性 课堂实践
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

读写结合即阅读与写作相结合,是根植于语文教育规律的教学活动,具有鲜活的生命力,阅读为写作提供基础与材料,写作则是对阅读的突破与创造,二者相互迁移、同步发展,对于培养学生的语文素养具有重要作用,将读写结合运用于小学语文教学中,既具有教育理论上的前沿性,又具有课堂实践中的可操作性,笔者现结合实例,对教学中开展读写结合的思考简述如下.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈琳玲	江苏省盐城市第一小学教育集团	2	0	0.0	0.0