从“教学意识”走向“课程意识”——教师课程意识培养初探

• 作者: 黄方毓
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 教师课程意识 教学意识 课程标准
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G632.3

摘要

新一轮基础教育改革将课程作为突破口,特别强调和关注的一个新概念就是'课程意识'。长期以来,教师头脑中只形成了教学、教材、教学内容、教学大纲等一系列教学概念,却没有课程、课程改革、课程标准、课程实施、课程开发、课程发展等概念。教师课程意识的缺乏已成为教师专业发展和我国基础教育课程改革的瓶颈,因此培养教师的课程意识显得尤为迫切。如何使教师摆脱几十年来积淀下来的传统的教学意识和观念,从“教书匠”成为“课程建设者”,这是摆在教育管理者和广大教师面前的重要课题。笔者认为,一线教师可从如下几方面提升自己的课程意识。