小学阶段读写结合的实现路径

• 作者: 周小红
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 小学阶段 阅读理解能力 学生需要 路径 写作能力 学习过程 小学语文教学
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

通过小学阶段的学习,学生需要了解语文学科基础知识,同时具备较强的阅读理解能力与写作能力,阅读与写作是学生学习过程中的重要内容,根据阅读与写作的在教学内容与教学方式上的联系,教师可以通过读写结合的方法指导学生完成相关知识的学习与练习.采取这种教学方法一方面可以降低学生的学习难度,另一方面也可以增进学生对语言的了解,本文结合小学语文阅读文章,对读写结合策略在小学语文教学中的应用进行简要分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周小红		2	3	1.0	1.0