在生活中辨析在辨析中成长——低段统编《道德与法治》辨析栏的理解与运用

• 作者: 王秀玲
• 来源期刊: 中小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 道德与法治 教材分析 辨析栏 道德理性
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G41

摘要

低年段统编《道德与法治》教材的"辨析栏"尊重儿童年龄不断增长和道德认知不断丰富的规律,可归纳四种类型,具有不同的设计意图与德育价值。简单辨析解决"对不对"的问题,重在夯实道德认知;深层辨析强调与日常生活自我反思的结合,培育初步的道德反思意识;开放辨析立足生活的复杂性,培育初步的批判反思能力;广义辨析从生活细节入手,在具体的生活中培育全方位的创新意识。深度把握教材辨析栏的设计意图和学生道德发展规律,才能引导学生在生活中辨析,在辨析中成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王秀玲		2	0	0.0	0.0