《理论心理学》课程的地位与使命

• 作者: 舒跃育 袁彦
• 来源期刊: 阴山学刊（社会科学版）
• 学科: 哲学
• 关键词: 《理论心理学》 课程 理论思维 批判性思维
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 101-105
• 页数: 5页
• 分类号: B82-0
• 字数: 7269字
• 语种: 中文

摘要

在科学化的大背景下,心理学科在心理统计、测量、实验等方法的教学方面有着非常雄厚的师资和研究团队,由于各种原因,从事《理论心理学》《心理学史》等纯粹理论教学和研究的人员相对较少,理论教学方面的建设略显不足.这样导致的结果是,学生在方法和技能方面成长很快,但在基础理论方面较为薄弱,这无论对于学生的专业能力的培养还是综合素养的提升都是非常不利的.因此,在科学化的背景下,加强《理论心理学》《心理学史》等理论学科的教学和研究工作,对于心理学科教学的均衡健康发展具有重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁彦	西北师范大学心理学院	12	25	3.0	5.0
2	舒跃育	西北师范大学心理学院	38	56	3.0	7.0