自由之下,课程改革的无限可能性

• 作者: 殷国雄
• 来源期刊: 教师博览:原创版
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 自由 顶层设计 学习内容 学习目标 评价标准 普通教师 实践者
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

论及课程改革,很多官员和学者强调顶层设计,但他们推出的顶层设计,大都垄断和管控了太多的学习内容、学习目标、评价标准,普通教师和学生成为所谓顶层设计的执行者和实践者。