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摘要:
科技、经济不断的发展使得改革开放四十年以来中小学课程也发生了重大的改革。在美术教学过程中,引入学生已经学习并掌握的其他学科的知识,以美术课程为主线,引出其他学科和美术的关系,从而构建学生的知识体系,帮助学生完善知识网络。百年大计,教育先行,关注偏远地区中小学美术教育,提高中小学美术修养,是深入贯彻“振兴乡村,精淮扶贫”政策的体现。
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教学模式
改革
方法
高中美术课程生态化教育研究
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生态化教育
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 广东下帅壮族瑶族乡美术课程教学调查与研究
来源期刊 美与时代:创意(上) 学科 教育
关键词 广东下帅壮族瑶族乡 美术 偏远山区 教学方法
年,卷(期) mysdcys,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 107-109
页数 3页 分类号 G633.955
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 葛焱 贵州师范大学美术学院 2 0 0.0 0.0
2 袁琳 贵州师范大学美术学院 7 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
广东下帅壮族瑶族乡
美术
偏远山区
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
美与时代:创意(上)
月刊
1003-2592
41-1061/B
郑州市大学路75号
36-107
出版文献量(篇)
7525
总下载数(次)
0
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