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摘要:
没有持续的质疑与反思,再强大的个体和组织都将“生于忧患,死于安乐”,这也是绩效派行动学习项目能否成功的关键所在。
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行动学习模式
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构建兰韵“预习质疑、分层导学、练习交流、反思提升”教学模式
预习质疑
分层导学
练习交流
反思提升
兰韵教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 质疑与反思护航绩效派行动学习
来源期刊 培训 学科 经济
关键词 行动学习 绩效 护航
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 120-125
页数 6页 分类号 F272.91
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DOI
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作者信息
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1 褚冬彪 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
行动学习
绩效
护航
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
培训
月刊
1673-2650
32-1757/G4
江苏省南京市建邺区奥体大街68号2号楼2
28-41
出版文献量(篇)
3686
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36
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