"情境学习"在信息技术教学中的运用

• 作者: 潘晓晓
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 情境 学习 创设 案例
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教改探骊
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 字数: 4224字
• 语种: 中文

摘要

传统知识观认为,知识是可打包传递的;而在情境学习理论看来,知识是有情境的,打包的是呆滞的知识,应强调情境学习,即在真实的情境中,通过完成真实的任务来获得知识与技能.在新课改之前,信息技术学科强调计算机硬软件知识的学习,特别是各种功能的软件的操作使用,以掌握知识和操作技能为目标;在新课程理念中,信息技术学科突出了学生的主体地位,强调计算机作为工具的辅助作用,要求教师必须创设一定的任务情境,让学生在情境中利用计算机来分析和解决问题,以达到提高信息素养和解决问题的能力的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘晓晓		3	0	0.0	0.0