利用语文教学对高年级顽劣生转化的研究

• 作者: 王凤兰
• 来源期刊: 小学时代(奥妙)
• 关键词: 语文 高年级 顽劣生 教育转化
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 辅导点津
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 字数: 2672字
• 语种: 中文

摘要

随着经济和知识不断全球化,网络信息时代的到来,社会和家庭环境也变得复杂,导致学校顽劣生的增加,给班级管理和教学带来新的挑战,特别是高年级顽劣生更是不容忽视.探寻高年级顽劣生转化存在的问题,并在语文教学上寻求有效的解决之路,对于转化顽劣生具有至关重要的意义.在实践中,通过构建高年级顽劣生转化体系,探索多样模式,有助于高年级顽劣生深度参与语文教学;通过引导学生融入到教学中,加强学生的感知能力,让他们通过学习变得自尊、自律、自省、自信、自强.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王凤兰		5	1	1.0	1.0