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摘要:
俗话说,六十岁学吹打——心有余,力不足。我就是在这个年龄段参加了驾考学习,体验了一回当"差生"的经历。这种角色的错位,让我对"差生"有了新的视角,对"差生"教育产生了新的认识。一、"差生"的产生和评价标准有关在驾考学习中发生了这样两件事情:在倒车入库的练习中,我问教练,为什么出车库方向盘要"打死",而倒回原车位却只要打一圈半?教练回复,"你们老师学车就是喜欢打破砂锅问到底,你照着做就是了。"但是我对不理解的事情做起来就是缩手缩脚。
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文献信息
篇名 由驾考学习想到的“差生”教育问题
来源期刊 教育视界 学科 教育
关键词 “差生” 教育问题 学习 评价标准 方向盘 教练 俗话 老师
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10-12
页数 3页 分类号 G451.6
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 娄小明 38 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
“差生”
教育问题
学习
评价标准
方向盘
教练
俗话
老师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
教育视界
旬刊
2095-803X
32-1848/G4
16开
南京市湖南路1号凤凰广场A座20层
28-467 28-468
2015
chi
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