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摘要:
一、面向新工业革命的浙江大学工程教育改革实践新中国成立以来,我国工程教育经历了技术范式与科学范式两个时期。1949年到20世纪80年代,是中国工程教育的技术范式时期(1.0范式),学习的是苏联模式;而从90年代开始至今,是中国工程教育的科学范式时期(2.0范式)。面对高等工程教育的新环境,浙江大学经过多年的改革、探索与实践,试图通过优化学科生态布局、学科交叉催生复合专业、多元贯通主动升级传统学科、建构创新创业教育体系等途径,为工程教育回归工程实践提供进一步的实践探索(见图1所示),进而为打造中国工程教育的3.0范式奠定基础。
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文献信息
篇名 新工业革命驱动下的浙江大学工程教育改革实践
来源期刊 高教文摘 学科 教育
关键词 高等工程教育 工程实践 新工业革命 教育改革 浙江大学 新中国成立以来 20世纪80年代 创业教育体系
年,卷(期) gjwz_2019,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-44
页数 4页 分类号 G640
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研究主题发展历程
节点文献
高等工程教育
工程实践
新工业革命
教育改革
浙江大学
新中国成立以来
20世纪80年代
创业教育体系
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