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家庭文化资本在高中学校场域的转化机制与干预策略
家庭文化资本在高中学校场域的转化机制与干预策略
作者:
张金龙
秦玉友
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高中学校场域
高中生
家庭文化资本
心理资本
教师支持
教育公平
摘要:
家庭文化资本对子女受教育状况的影响是学术界持续关注的重要议题.已有对家庭文化资本作用机制的研究多涉及学校教育场域难以有效介入的因素,研究结论容易导向“教育无用论”或家庭文化资本“宿命论”等认知偏差,不利于解决由家庭文化资本差异产生的消极影响.聚焦高中学校教育场域的研究发展表明,高中生家庭文化资本不但能够以“同步形式”转化成教师支持和学生心理资本,而且能够以“远程链式形式”进行转化,这两种转化所形成的三条路径,使家庭文化资本以一种隐性方式实现资本的代际传递.为积极干预家庭文化资本转化机制带来的负面效应,宏观设计上要构建完善的教育补偿机制,学校教师要基于教育公平的视角在工作中体现“积极差异”,家庭文化资本处境不利子女也应立足自我,努力发展自身的心理资本.
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文献信息
篇名
家庭文化资本在高中学校场域的转化机制与干预策略
来源期刊
教育理论与实践
学科
教育
关键词
高中学校场域
高中生
家庭文化资本
心理资本
教师支持
教育公平
年,卷(期)
2019,(31)
所属期刊栏目
教育决策与管理
研究方向
页码范围
19-24
页数
6页
分类号
G636
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
秦玉友
东北师范大学中国农村教育发展研究院
103
656
14.0
23.0
2
张金龙
东北师范大学中国农村教育发展研究院
3
4
1.0
2.0
传播情况
被引次数趋势
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引文网络
引文网络
二级参考文献
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2019(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中学校场域
高中生
家庭文化资本
心理资本
教师支持
教育公平
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育理论与实践
主办单位:
山西教育科学研究院
山西省教育学会
出版周期:
旬刊
ISSN:
1004-633X
CN:
14-1027/G4
开本:
大16开
出版地:
山西省太原市解放路东头道巷9号
邮发代号:
22-31
创刊时间:
1981
语种:
chi
出版文献量(篇)
6994
总下载数(次)
29
总被引数(次)
80057
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