抓住关键点,提高低年级语文阅读教学效率

• 作者: 杜娟
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级学生 教学效率 语文阅读 认知能力 动态发展 课堂教学 相互尊重 教学目标
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

课堂教学是一个动态发展的过程,无时无刻都在变化,在这个过程中,一个班级中的几十个学生和教师之间需要相互配合、相互尊重,共同去实现教学目标,但在低年级教学中,学生的认知能力较低,注意力维持的时间较短,给当堂完成阅读教学任务增加了一定难度,如何提高低年级阅读教学效率,帮助低年级学生提高阅读理解课文的能力,我在几个关键点上进行了探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜娟		9	6	2.0	2.0