PBL教学法在推拿临床实习教学中的应用

• 作者: 周帅亮
• 来源期刊: 按摩与康复医学
• 学科: 医学
• 关键词: 推拿科专业实习生 PBL教学法 临床技能
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: R245-4
• 字数: 2757字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-1879.2019.11.042

摘要

目的:研究分析教学实习中采用PBL教学方法的实践效果.方法:随机从推拿科专业的实习生中选择60人,随机分为实验组和对照组各30人,实验组采用PBL教学方法,对照组采用传统教学方法,实习结束时进行统一的理论知识和实践技能操作考核.结果:通过传统教学方法应用实习的推拿科专业的学生与采用PBL现代教学方法应用的学生对比结果表明成绩没有什么显著差异,然而统一考核的评价显示利用PBL的教学方法更能体现出学生的综合素质与实践技能.另外,问卷的调查结果表明抽取的学生在采用PBL教学方法后,学生的综合素质、操作技能、团队意识都大大提高,达到了PBL的教学法的效果.结论:通过PBL教学方法在推拿科专业实习生的实践中提高了推拿科专业实习生的临床实践技能,便于学生使用更方便的方法应用推拿科专业知识,PBL的教学方法在大多数学生身上的出现了实践效果,学生表示赞同,彰显了PBL教学方法的优势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周帅亮		2	1	1.0	1.0