基于生命认知的儿童自然植物教育内容探讨

• 作者: 翁殊斐 赖明丽 邵京豫
• 来源期刊: 广东园林
• 学科: 农学
• 关键词: 自然植物教育 儿童 生命认知 园林植物
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 专题:自然教育
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: S688
• 字数: 3116字
• 语种: 中文

摘要

自然植物教育是自然教育的重要组成部分,有助于儿童身心的健康成长.根据5～11岁儿童的认知特点,从生命的妙趣、生命的永恒运动、生命的独特性和复杂性3个层面阐述植物的生命现象,探索如何以植物为媒介,选择自然植物教育内容,对儿童开展生命教育.从3个层面和角度梳理植物种类,为自然植物教育的植物景观设计提供参考,使儿童从对植物的简单观察开始,逐渐形成对生命和自然的感知、更深的认识和理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翁殊斐	华南农业大学林学与风景园林学院	147	1334	16.0	32.0
2	赖明丽	华南农业大学林学与风景园林学院	2	0	0.0	0.0
3	邵京豫	华南农业大学林学与风景园林学院	2	0	0.0	0.0