"牛顿第三定律"调研课评析

• 作者: 余江涛 穆武红
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 物理学
• 关键词: 核心素养 牛顿第三定律 调研课评析
• 年，卷（期）: wlzy_2019,（6）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: O301

摘要

在初中已有相互作用力的知识水平下,在高中物理教学中应创设真实的情境,让学生自主探究,最终在知识建构的过程体验中逐渐领悟科学本质,达到提升核心素养的目标。本文通过对“牛顿第三定律”调研课的评析,浅探在探究教学中提升学生的物理学科核心素养的途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余江涛		3	0	0.0	0.0
2	穆武红		1	0	0.0	0.0