基于自主学习的PBL模式在人文地理学教学改革中的应用

• 作者: 罗松英
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 地球科学
• 关键词: 自主学习 PBL教学 人文地理学 教学改革
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 101-105
• 页数: 5页
• 分类号: K901|G642.0
• 字数: 5207字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2019.01.027

摘要

人文地理学是一门理论性兼实践性的学科,它的学习为其它专业课程奠定了重要基础.针对当前人文地理学课堂教学存在的主要问题,将传统教学方法与PBL教学法相结合进行了实证研究.在比较传统教学和PBL教学法的基础上,对PBL教学模式应用于人文地理课程进行了教学设计和实践,并通过问卷调查的方式分析学生在PBL教学模式下的学习效果,对不同教学方法的接受程度以及在自主学习过程中的存在问题.教学实践表明,学生对PBL教学模式认可程度较高;将传统教学方法与PBL教学法相结合应用在人文地理课程教学改革中,不仅取得了较好的教学效果,而且激发了学生的学习兴趣,充分调动了学生学习的积极性、参与性和主动性,学生综合能力得到了锻炼及提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗松英	岭南师范学院地理系	11	35	3.0	5.0