让研究成为一种生活方式 ——基于综合融通思维的教研生活重构

• 作者: 王薇
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教研生活 教师发展 合作研究
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 名校课改
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 1907字
• 语种: 中文

摘要

教研水平的提升是学校高质量发展的前提,而基于自觉主动的基层研究是提升日常研究力的有效保障.重构教师的教研生活需要让教师产生学习的内动力,从被动走向主动,改变备课组割裂的状态,增强小组间的合作研究意识,实现教研从粗放走向细致.