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摘要:
原始物理问题直接呈现待解决的物理现象,将实际情境和物理规律相结合。原始物理问题的解决相对于传统物理习题,多了对物理现象进行抽象表征和赋值表征的步骤。分析学生原始物理问题解决过程及其思维障碍,为提高教学效能而提出原始问题解决的教学策略,可增强学生问题解决能力。
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文献信息
篇名 核心素养视域下的物理试题命制:原始物理问题
来源期刊 物理之友 学科 物理学
关键词 原始物理问题 问题解决 教学策略
年,卷(期) 2019,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-34
页数 3页 分类号 O4-4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张杨 西南大学物理科学与技术学院 8 8 1.0 2.0
2 简鑫 西南大学物理科学与技术学院 7 8 1.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
原始物理问题
问题解决
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
物理之友
月刊
1005-8389
32-1307/O4
16开
江苏省南京市宁海路122号
28-461
1985
chi
出版文献量(篇)
1611
总下载数(次)
17
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