移动学习活动的游戏化评价设计

• 作者: 章苏静 陈思
• 来源期刊: 软件导刊·教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 移动学习活动 活动评价 游戏化 设计策略
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 在线学习
• 页码范围: 64-68
• 页数: 5页
• 分类号: G434
• 字数: 9995字
• 语种: 中文

摘要

移动学习以其碎片性、网络性、强交互性日愈普及,立足于促进学习者学习体验与黏性,对移动学习活动进行客观、准确、即时的评价,是推动其发展亟待解决的问题.基于文献分析和学习观察将移动学习活动分类,并将游戏引人入胜的要素与其融合,在活动中记录面向过程与发展的评价,对移动学习活动的游戏化评价设计的原则与流程提出了建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章苏静	杭州师范大学教育学院	22	105	4.0	10.0
2	陈思	杭州师范大学教育学院	7	17	2.0	4.0