大班幼儿游戏活动中说明性讲述核心经验学习与发展的评价探索——以“石头博物馆”游戏为例

• 作者: 蒋文飞
• 来源期刊: 幼儿100:教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 核心经验 谈话法 说明性讲述 博物馆 评价主体 学习与发展 游戏评价 观察法
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 27-31
• 页数: 5页
• 分类号: G61

摘要

游戏活动是促进幼儿说明性讲述核心经验学习与发展的重要方式,而游戏评价有利于教师了解幼儿这一经验的发展水平,并在此基础上提供指导。在"石头博物馆"游戏中,教师与幼儿同为评价主体,综合运用观察法、行为检核法、谈话法等方法开展评价。幼儿在经历"简说石名—解说趣石—石画上新—石头拍卖会"的游戏过程中,说明性讲述核心经验逐渐从低层次向高层次发展。

作者信息

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1	蒋文飞		3	0	0.0	0.0