语文分组教学法初探

• 作者: 王素雪
• 来源期刊: 广东教育:职教
• 学科: 教育
• 关键词: 《中等职业学校语文教学大纲》 分组教学法 现代文阅读能力 “以生为本” 课程教学目标 语文基础知识 口语交际能力 优秀文学作品
• 年，卷（期）: gdjyzj,（2）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G712

摘要

分组教学法是近几年来在教学上推行的一种常用教学法,有助于促进“以生为本”的自主学习,从而提高教学效果。一、推行分组教学法的背景《中等职业学校语文教学大纲》“课程教学目标”指出,语文教学是“指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力”“引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展”。其中,对于阅读欣赏和作文等模块提出了明确要求,如阅读优秀文学作品总量一般不少于200万字;作文练习不少于20次,加上课外习作,文字总量不少于2万字等等。这些要求,一方面强调了语文作为交际工具的重要性,另一方面规范了语文课的标准。如何按要求完成教育部的既定要求,对于语文教师是一个重要的考验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王素雪		11	2	1.0	1.0