面向计算创造性思维能力培养的《C语言程序设计》课程教学改革

• 作者: 何兰 王会婷
• 来源期刊: 软件工程
• 学科: 工学
• 关键词: 计算创造性思维 互联网+ 主题网站 能力培养模式 教学改革
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: TP311.1
• 字数: 5911字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19644/j.cnki.issn2096-1472.2019.07.018

摘要

计算创造性思维作为一种新的思维方式和普及的技能,其训练养成是一个长期的逐步形成的过程.其有独特的教学目标和要求,与传统的课程教学模式截然不同,对现有传统的教育观念和方法提出了新的挑战.其教学质量也是显而易见的,效果显著.本文研究面向计算创造性思维能力培养的《C语言程序设计》课程教学改革,将计算思维和创造性思维结合起来,提出新的计算创造性思维.建设了计算创造性思维的任务驱动式、案例驱动式教学模型和基于计算创造性思维的网络在线自主学习模型,培养了学生用计算创造性思维解决相关领域问题的能力,提高了学生的学习兴趣,增强了学生的专业认同感,教学改革效果显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何兰		12	16	3.0	3.0
2	王会婷		13	33	3.0	5.0