新时代乡村教师责任与使命涵养策略——以福建“同心·行知乡村教师研修”实践为例

• 作者: 黄玲妹
• 来源期刊: 福建陶研
• 学科: 教育
• 关键词: 乡村教师 责任与使命 乡村教育 教师研修 福建省教育厅 知行合一 福建省政协 慈善基金会
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

2018年12月,在福建省政协教科卫体委员会、福建省教育厅教师工作处的指导下,福建省陶行知研究会与福建省同心慈善基金会共同联合举办福建省首届“同心·行知乡村教师奖”公益活动。经过自荐、推荐、初审、复审、面试、专家评审等严格甄选后,福建省同心慈善基金会从全省230多位报名者中评选出50位乡村教师,颁发潜力奖——每位乡村教师提供1万元的成长经费支持,开设研修班促进教师专业成长。该项目还设置优秀奖和卓越奖,从50名潜力奖中评选10名优秀奖,给予3年6万元的奖励和实践经费,再从10名优秀奖中评选2名卓越奖,分别奖励5万元。希望通过以奖促学、以奖促教,激发乡村教师的责任与使命的意识,为乡村教师搭建成长的平台,推动乡村教育的发展。本期以研修班学员研修论文、考察心得和培训感言为主要内容结成专辑向陶友介绍研修班的运作成效。这种全新的研修方式,为乡村教师的发展开拓新的视野,为乡村教师研修创设新的模式。正如学员黄玲妹老师所言:“希望研修班的这50颗火种知行合一、同心同行,去点燃更多乡村教师的激情和梦想,让更多的乡村教师成为“火种计划”的受益者,从而促进乡村儿童健康成长,推动乡村教育事业的快速发展”。同时,编者亦希望籍此展示我省优秀乡村教师的学陶、师陶、研陶风采。

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1	黄玲妹		9	0	0.0	0.0