中职数学课堂教学设问之不足及解决措施

• 作者: 邓文健
• 来源期刊: 广东教育:职教
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 设问 学生学习主动性 中职 回答问题 学生参与 提出问题 知识框架
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

教师在中职数学课堂教学中要关注设问,用问题来锻炼学生的思维,不但要鼓励学生解除顾虑敢于思考回答问题,同时还要放开胆子主动地进行提问,提出自己的质疑。有效的设问是激发学生学习主动性,促进学生参与课堂的有效方法。学生能够提出问题远远比回答一个问题更重要。教师要通过设问来培养学生猜测、臆断和推理的能力,使学生可以主动地建构知识框架,学会独立思考,学会分析问题,达到解决问题的目的。

作者信息

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1	邓文健		2	0	0.0	0.0