“双一流”建设背景下高校内部人才培养和评价体系研究——以美国哥伦比亚大学教育学院为例

• 作者: Hamish Coates 夏欢欢
• 来源期刊: 高教文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 人才培养方案 哥伦比亚大学 美国一流大学 教育学院 评价体系 高校内部 人才培养模式 微观制度
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G640

摘要

―、问题的提出当前,“双一流”建设高校纷纷提出人才培养方案,但实践中中观、微观制度的缺位,使得学院和各职能部门对学校办学定位的认识不够深刻,人才培养总目标难以贯彻落实。要解决此问题,须践行与人才培养模式运行逻辑相匹配的高校内部人才培养和评价管理,履行人才培养根本使命。在此背景下,本研究试图以哥伦比亚大学教育学院为例,探讨美国一流大学内部人才培养和评价经验,为我国当前“双一流”建设人才培养和评价体系的建构提供借鉴。