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摘要:
在小学的数学课堂中,以教师指导为主导,学生自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务,是帮助学生提升数学学习能力的有效途径.本文将从数形结合、动手操作、转化分离、交流分享四个方面出发,让学生做学习的主人,在小学数学课堂中开展导学活动,提升学生数学学习能力.
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培养对策
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 开展导学活动提升数学学习能力
来源期刊 新智慧 学科
关键词 导学 小学数学 学习能力
年,卷(期) 2019,(21) 所属期刊栏目 新课程研究
研究方向 页码范围 73
页数 1页 分类号
字数 1870字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
导学
小学数学
学习能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
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