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摘要:
高校舆论引导的主体、过程及其本质这三者的内在属性逻辑地规定了舆论引导所具有的教育内涵.要实现舆论引导所具有的引导主流价值、规范言论行动和引领社会生活等思想政治教育功能,必须坚持正确的政治方向、坚持和运用法治思维、对话语模式进行创造性转换.只有理性面对舆论引导的复杂性和多样性,才能真正实现舆论引导的价值和使命.
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文献信息
篇名 高校舆论引导的思想政治教育功能研究
来源期刊 思想教育研究 学科 教育
关键词 高校 舆论引导 思想政治教育 功能
年,卷(期) 2019,(6) 所属期刊栏目 学科建设
研究方向 页码范围 20-25
页数 6页 分类号 G641
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许小东 11 56 3.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
高校
舆论引导
思想政治教育
功能
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
思想教育研究
月刊
1002-5707
11-2549/D
16开
北京科技大学内
80-476
1989
chi
出版文献量(篇)
5482
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24
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57912
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