初中语文整本书阅读教学策略探索

• 作者: 朱开娟
• 来源期刊: 中华活页文选(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 情节 课外 整本书 教学 教学策略 设置 阅读教学 线索
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 分类号: G633.33

摘要

部编版教材特开辟“名著导读”板块,重视对课外整本书阅读的考查,整本书阅读已然被推到了语文教学的最前沿。整本书阅读教学的形式有哪些,导读课怎么上,教学主问题如何设置,教学目标如何确立?本文将结合具体的教学实践与反思对以上问题进行思考。一、“读”始终是头等大事无论读什么,“读”始终是头等大事。整本书阅读要求学生直接面对文本,在反复的阅读中,依据自己的经验和体验来理顺作品中的人物关系、情节线索、社会环境和文化背景.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱开娟		8	0	0.0	0.0