例谈教材整合中的问题剖析和优化对策

• 作者: 敖挂花
• 来源期刊: 英语学习（教师版）
• 关键词: 教材整合 教材解读 整合原则 拼读整合课
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教学前沿
• 页码范围: 46-53
• 页数: 8页
• 字数: 3720字
• 语种: 中文

摘要

在小学初始阶段通过构建自然拼读与小学英语教材整合的课程,可以帮助教师找到教材整合过程中碰到的教材内容单薄、可用资源缺乏、学生语音解码能力提升难等问题的有效解决途径.在充分解读主教材的基础上,依据《课标》,从话题、语言和认知几方面进行独立式、融合式、衔接式的拼读教学,可以使学习内容更符合学生的语言学习能力发展规律,使学生的学习更加系列化,使教学进一步走近学生的生活,走向问题的解决,走入学科的深处.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	敖挂花	江苏省苏州国际外语学校小学部一年级英语教研组	1	0	0.0	0.0