综合教学设计模式在神经外科护理实习教学中的应用

• 作者: 关雪 李倩
• 来源期刊: 中国实用神经疾病杂志
• 学科: 医学
• 关键词: TBL联合CBL 临床路径 神经外科 思维能力 教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 论著 护理园地
• 页码范围: 433-436
• 页数: 4页
• 分类号: R473.74
• 字数: 2447字
• 语种: 中文
• DOI: 10.12083/SYSJ.2019.04.131

摘要

目的 将TBL联合CBL与CP教学模式相结合,探讨该教学方法在神经外科护理实习教学中的应用效果.方法 采用非平行对照方法,以2017年度在神经外科实习的100名实习生为对照组,实施以授课为基础的教学模式(LBL),以2018年度实习的100名实习生为试验组,采用TBL联合CBL与CP教学模式相结合的教学模式.比较2组护生出科考试成绩、评判性思维能力及护生对临床护理带教的满意度.结果 试验组护生考试成绩、评判性思维能力及对临床护理带教的满意度均高于对照组(P<0.05).结论 护理实习教学中采用TBL联合CBL与临床路径教学法相结合有利于提高护生考试成绩、评判性思维能力及对临床护理带教的满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李倩		122	794	15.0	22.0
2	关雪		2	5	1.0	2.0